2019년 인문학아카데미

[도서관에서 영화를 만나다] 강 의 계 획 서

교육대상		성인	교육기간	2019.4.10.~10.30.(9회) 수 19:00~21:00
교육목표		- 철학·문학·음악 주제별 강의 진행 후 지역 ‘작은영화관’에서 관련영화 관람 - 영화 속에 숨겨져 있는 인문학적 가치와 의미의 재발견
차시	일시	강 의 내 용			강사	비 고
1	4.10.	ㆍ□가타카□(1997) “과학기술은 우리를 행복하게 할까?” ㆍ영화 □가타카□는 인간유전자 조작을 다룬다. 인간유전자 조작기술을 통해 우리는 난치병이나 불치병을 획기적으로 치료할 수 있지만 동시에 동일한 기술이 인간 본성을 근본적으로 변형시킬 수 있다. 자 그럼, 과학기술이 우리를 행복하게 할 수 있을지 살펴보자.			이상환 철학 전공 경북대
2	5.8.	ㆍ□파리대왕□(1990) “인간은 어떻게 야만에 빠지는가?” ㆍ한 무리의 소년들이 무인도에 불시착한다. 그들은 스스로 조직을 만들고 질서를 지켜가지만, 어느 순간 폭력과 야만에 빠져든다. 순박하고 천진난만한 소년들이 어떻게 잔인하고 폭력적으로 변하는 것일까? 이것은 환경이나 사회의 결함인가 인간 본성 자체의 결함인가?
3	5.22.	ㆍ단체 영화 관람				영양 작은 영화관
4	6.26.	ㆍ□역린□(2014) “살아야 하는 자와 죽어야 하는 자” ㆍ조선시대 정조 때의 정치 상황을 살펴보고, 누가 정조와 그 세력을 공격하고 왜 그렇게 해야만 했는지에 대하여 이야기 나눈다. 그런 다음, 현재 나와 우리가 함께 살아갈 수 있는 방안은 무엇인지에 대하여 이야기해본다.			남철호 역사 전공 경남과기대
5	7.10.	ㆍ□미이라□(1999) “우리는 왜 영원히 살려고 하는가?” ㆍ고대 이집트인들의 생사관을 이해한 후 인간은 왜 영원히 살려고 하며, 우리는 어떻게 하면 영원히 살 수 있는가에 대하여 이야기 나눈다.
6	8.14.	ㆍ□브레이브 하트□(1995) “남북통일 문제, 어떻게 풀어야 할까?” ㆍ잉글랜드와 스코틀랜드의 피비린내 나는 전쟁과 결과를 이해한다. 현재 남북이 분단된 현실에서 우리는 어떻게 하면 통일 문제를 해결할 수 있을 것인가에 대하여 함께 지혜를 모아보는 시간을 갖는다.
7	9.25.	ㆍ□아마데우스□(1985) “고전음악의 매력에 빠지다” ㆍ천재 작곡가 모차르트의 음악적 재능과 다양한 명작들을 영화를 통하여 감상할 수 있다. 영화에 사용된 음악을 중심으로 고전시대 음악의 특징과 미학적 포인트에 대하여 살펴본다.			김용규 음악 전공 계명대
8	10.23.	ㆍ□보헤미안 랩소디□(2018) “대중음악에 열광하다” ㆍ전설적인 락그룹 퀸(Queen)의 뛰어난 팝음악 작품들을 70~80년대 시대상과 함께 감상할 수 있다. 영화에 사용된 음악을 중심으로 대중음악의 특징과 시대에 따른 대중음악의 변화에 대하여 살펴본다.
9	10.30.	ㆍ단체 영화 관람				영양 작은 영화관

*강의 내용과 순서는 사정에 따라 변경될 수 있습니다.