강의 계획서

강의명		그림책에서 톡! 만들기로 쏙!			강사명		문혜진
강의 목표		■ 그림책을 통해 다양한 관점으로 생각하고 상상하여 언어 표현을 한다. ■ 그림책 속 표현을 듣고 따라하며 어휘력과 문장 구성 능력을 확장한다. ■ 이야기 속 상황을 바탕으로 가베를 활용하여 친구와 협력하여 새로운 장면을 창의적으로 구성해 본다. ■ 가베, 미술 재료를 활용하여 그림책 속 장면을 재해석하고 표현해 본다.
기간		9. 21.~10. 19.	시간	일 14:00~16:00			강의실		문화강좌실 1
대상		6~7세	인원	10명			필요기자재		빔 프로젝트
교재명		없음	교재비	없음			재료비		없음
강의 운영 계획
차시	세부 강의 내용					준비물		교수 자료 및 방법
1	< 한 치, 두 치, 세 치... ‘꿈틀꿈틀 자벌레’ > Ⅰ. 그림책 읽고 마음 열기 ① 무엇이 보이니? - 표지 배경에서 자벌레를 찾아볼까요? - 자벌레는 어디로 가고 있나요? - 자벌레는 어떤 동물을 만났을까요? ② 왜 그렇게 생각하니? - 자벌레는 어떻게 자신의 길을 찾아갔을까요? - 그림책의 새들은 왜 몸통, 꼬리, 목을 재어달라고 했나요? - 작고 연약한 자벌레는 또 어떤 지혜를 가졌을까요? ③ 만약에 말이야 - 우리 집에 자벌레가 있다면 무엇을 재고 싶나요? - 내가 작가라면 또 누구를 주인공으로 등장시킬까요? - 자벌레는 길이를 잘 재는 장점과 또 어떤 장점이 있나요? - 자벌레는 어디로 도망가서 어떤 나방이 되었을까요? ④ 내가 고른 문장은? - 그림책에서 마음에 드는 문장 선택하여 발표하기 ⑤ 나도 궁금해요. 질문해요. 그림책의 자벌레에 대해 알아봐요. < 함께하는 창의 가베 놀이 > Ⅱ. 1가베와 4가베를 소개합니다. ① 1가베의 공, 4가베의 직육면체를 알아요. ② 1가베, 4가베 탐색 놀이: 만져봐 느껴봐 Ⅲ. ‘꿈틀꿈틀 자벌레 자’ 요렇게 조렇게 놀아보자. ① 1가베로 자벌레처럼 재기 놀이를 하며 예측, 비교해 본다. ex) 자신의 신체, 주변 사물, 이 자벌레와 내 발은 어느 쪽이 더 길까? 등 ② 자벌레를 만들고 ‘이 자벌레는 얼마나 길까?’ 4가베를 나열하면서 자벌레 길이 제기 ③ 그림책 속 상황을 도화지 위에 표현하고 자벌레를 4가베로 자벌레 표현하기 (곡선 도미노, 계단 도미노 놀이, 쌓아 올리기 게임) Ⅳ. 이렇게 저렇게 만들어 보자. 그림책 마지막 장면에서 자벌레는 어디로 갔을까? 나는 자벌레로 어떤 새의 길이를 재고 싶나요? ① 자신의 생각을 상상하여 표현한다. (자벌레 성충은 나방) ② 색폼폼이와 빨대를 활용하여 자벌레를 만든다. ③ 4가베로 자유롭게(동물 등) 만든 후, 내가 만든 자벌레로 길이를 재어보며 놀이한다. Ⅴ. 평가하기					그림책 1, 4가베 테이프 양면테이프 플라스틱 자 줄자, 눈알 도화지 색폼폼이 종이 빨대 긴 막대 목공풀		그림책 1가베 4가베 1가베 예상 놀이 4가베 예상 놀이 폼폼이로 움직이는 자벌레 만들기
2	< 붕붕 방방장에 모여서 신나는 ‘가나다 점프!’ > Ⅰ. 그림책 읽고 마음 열기 ① 무엇이 보이니? - 표지에서 가장 먼저 무엇을 보았나요? - 표지 배경을 본 느낌이 어땠어요? - 그림책에 어떤 이야기가 숨어있을까요? ② 왜 그렇게 생각하니? - 모두 붕붕 방방장에 왜 모였을까요? - 타링에게는 어떤 일이 생긴 걸까요? - 붕붕 방방장 친구들이 타링을 어떻게 도와주었나요? ③ 만약에 말이야 - 나는 붕붕 방방장에 어떤 글자 친구와 같이 가고 싶나요? - 내가 작가라면 또 어떤 글자를 그림책에 넣어줄까요? - 그림과 그림 사이에 또 어떤 글자를 숨겨놓고 싶나요? ④ 내가 고른 의성어 의태어는? - 그림책에서 선택한 단어 발표하기 ⑤ 나도 궁금해요. 질문해요. < 함께하는 창의 가베 놀이 > Ⅱ. 5가베, 6가베, 7가베, 8가베, 9가베를 소개합니다. ① 5가베는 사각기둥, 삼각기둥 7가베는 여러 가지 평면도형 8가베는 길이가 다른 직선 막대 9가베는 고리와 반고리 생김새에 대해 알아요. ② 탐색 놀이: 만져봐 느껴봐 Ⅲ. ‘글자 퍼즐 만들기’ 요렇게 조렇게 놀아보자. ① 5가베와 7가베로 글자 퍼즐을 만들어 퍼즐 조각을 완성한다. ② 내가 만들고 싶은 글자를 가베로 만들어 본다. Ⅳ. 이렇게 저렇게 만들어 보자. ① 나무 문패에 내 이름 또는 적고 싶은 글자를 구성해 본다. ② 나만의 문패를 완성한 후, 소개하는 시간을 가진다. Ⅴ. 평가하기					그림책 5,7,8,9가베 테이프 둥근 스티커 (흰색) 문패 목공풀 성냥 스틱		그림책 5가베, 6가베 7가베 8가베 9가베
3	< 눈먼 생쥐들의 코끼리 대탐험 ‘일곱 마리 눈먼 생쥐’ > Ⅰ. 그림책 읽고 마음 열기 ① 무엇이 보이니? - 표지 배경을 검정색으로 칠한 이유는 뭘까요? - 생쥐 꼬리는 어떤 상태와 감정을 드러내고 있나요? - 뒤표지에 나온 생쥐들은 무슨 이야기를 나누고 있나요? ② 왜 그렇게 생각하니? - 생쥐는 무엇이 궁금했을까? - 코끼리 등을 무엇으로 착각했지? - 코끼리를 다르게 관찰한 생쥐는 누구였지? ③ 만약에 말이야 - 작가는 왜 생쥐와 코끼리를 주인공으로 등장시켰을까? - 내가 작가라면 누구를 주인공으로 등장시키고 싶어? - 내가 일곱 마리 생쥐라면 어떤 생쥐인 것 같아? - 생쥐는 왜 코리끼라는 것을 몰랐을까요? ④ 내가 고른 문장은? - 그림책에서 마음에 드는 문장 선택하여 발표하기 ⑤ 나도 궁금해요. 질문해요. <함께하는 창의 가베 놀이> Ⅱ. 3, 4, 5가베를 소개합니다. ① 3가베 정육면체, 4가베 직육면체, 5가베 삼각기둥을 알아요. ② 3, 4, 5가베 탐색 놀이 Ⅲ. ‘누구를 주인공으로 할까?’ 요렇게 조렇게 놀아보자. 내가 그림책 작가라면 또 어떤 동물을 주인공으로 할까? ① 내가 원하는 동물을 3, 4, 5가베로 만든다. ex) 무당벌레와 기린, 개미와 사자, 물고기와 악어 ② 내가 만든 작품을 그림책처럼 이야기로 소개한다. ex) 무당벌레가 기린의 꼬리를 보고 미끄럼틀이라고 했어. Ⅳ. 이렇게 저렇게 만들어 보자. 정사각형, 직사각형, 삼각형 색종이 조각으로 만든 동물 ① 가베를 색종이에 큰 면, 중간 면, 작은 면을 올려 연필로 그린 후 선을 따라 오려 도형 조각을 여러장 만든다. ② 색종이 조각을 도화지에 붙여 동물을 표현한 후, 그림책 한 장면을 구성하여 이야기를 만든다. Ⅴ. 평가하기					그림책 3, 4, 5가베 테이프 양면테이프 클레이 눈알 스티커 도화지 색종이, 풀 가위, 연필		그림책 3가베 4가베 5가베 가베로 만든 동물 예상 놀이
4	< 물고기와 개구리의 우정 이야기 ‘물고기는 물고기야’ > Ⅰ. 그림책 읽고 마음 열기 ① 무엇이 보이니? - 표지 배경의 물고기는 어떤 물고기일까요? - 물고기는 어떤 생각을 하는 것처럼 느껴지나요? - 하늘을 나는 물고기가 있을까요? ② 왜 그렇게 생각하니? - 물고기와 올챙이는 왜 티격태격 했을까요? - 올챙이는 왜 개구리는 개구리고, 물고기는 물고기야라고 말했을까요? - 물고기는 개구리의 말을 듣고 어떤 생각을 하였나요? ③ 만약에 말이야 - 내가 개구리라면 어떤 세상을 보고 싶었을까요? - 물속에서 점프해서 물 밖으로 뛰쳐나온 물고기도 개구리처럼 숨을 쉴 수 있었더라면 어떤 일이 일어났을까요? - 뒷이야기 만들기 놀이를 해 본다. ④ 내가 고른 문장은? - 그림책에서 마음에 드는 문장 선택하여 발표하기 ⑤ 나도 궁금해요. 질문해요. <함께하는 창의 가베 놀이> Ⅱ. 1, 5, 6, 7, 8, 9가베를 준비하여 살펴본다. Ⅲ. ‘연못에는 또 어떤 물고기가 있었을까?’ 요렇게 조렇게 놀아보자. ① 다양한 가베를 활용하여 나만의 물고기를 만들어 본다. ② 친구와 협동하여 연못을 구성한다. Ⅳ. 이렇게 저렇게 만들어 보자. ① 폴짝폴짝 개구리를 만들어 세상 구경을 가요. ② ‘물고기는 물고기야’ 새로운 이야기를 만들어요. Ⅴ. 평가하기					그림책 5,6,7가베 8,9가베 테이프 눈알 색종이 가위		그림책 가베로 만든 물고기 협동하여 연못 구성하기 개구리 만들기

※ 상기 일정은 상황에 따라 변경될 수 있습니다.