	다(多)함께 탐험하는 다름의 세계

가. 본시 교수 학습 지도 개요

일 시	2025.11.15.(토)	장 소
대 상	1학년-4학년	지도강사	채민정
학습 주제	아시아의 용 싱가포르
학습 목표	싱가포르의 지리적 위치, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다.

나. 지도 과정

단 계	교 수 ․ 학 습 활 동	분	자료 및 유의점
도입	⚫ 출석 점검 ⚫ 공부할 문제 제시 - 싱가포르 지리, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다. ⚫ 학습활동 안내 ⚫ 동기유발 - 싱가포르 위치는 어디일까요?	10	-준비물:네임펜12색 ･ 학습에 흥미를 가질 수 있게 안내한다.
노작①	⚫ 싱가포르를 지도에서 찾아내어 나라 이름을 쓴다.	10	･ 스스로 찾게 한다.
전개	⚫ 아시아의 용이라고 부르는 이유를 공부한다. ⚫ 싱가포르에 큰 영향을 끼친 나라를 알아본다. ⚫ 싱가포르에서 사용하는 언어를 파악한다. ⚫ 싱가포르의 대표적인 테마파크를 공부한다. ⚫ 싱가포르가 물을 수입하는 이유를 알아본다. ⚫ 싱가포르 음식과 우리나라 음식을 비교해 본다.	60	･ 싱가포르 지역 사진 보여주기 ･ 테마파크 여러 사진을 준비하여 추가로 보여주기
노작②	⚫ 금지된 행동 알아본다. ⚫ 노작 활동(나이트 사파리 만들기) - 나이트 사파리 동물을 완성한다. - 금지 행동 팻말을 만들고 이야기를 나눈다.	25	･ 거리 사진 보여주기 ･ 체험 시 주의사항을 말하고 순서에 따라 작업하게 한다.
정리	⚫ 학습활동 정리 - 싱가포르 국기의 이름, 수도, 언어를 정리한다. - 제일 생각나는 것을 간단히 적는다. ⚫ 차시 예고 – 네덜란드	15	･ 학생 스스로 학습내용을 정리하게 한다. ･ 다음 차시 내용에 흥미를 갖도록 지도한다.

	다(多)함께 탐험하는 다름의 세계

가. 본시 교수 학습 지도 개요

일 시	2025.11.22.(토)	장 소
대 상	1학년-4학년	지도강사	채민정
학습 주제	풍차의 나라 네덜란드
학습 목표	네덜란드의 지리적 위치, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다.

나. 지도 과정

단 계	교 수 ․ 학 습 활 동	분	자료 및 유의점
도입	⚫ 출석 점검 ⚫ 공부할 문제 제시 - 네덜란드 지리, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다. ⚫ 학습활동 안내 ⚫ 동기유발 - 네덜란드 위치는 어디일까요?	10	-준비물:네임펜12색 ･ 학습에 흥미를 가질 수 있게 안내한다.
노작①	⚫ 네덜란드을 지도에서 찾아내어 나라 이름을 쓴다.	10	･ 스스로 찾게 한다.
전개	⚫ 네덜란드의 겨울 날씨를 공부한다. ⚫ 네덜란드 사람들이 오렌지를 좋아하는 이유를 알아본다. ⚫ 베네룩스 3국이 어디인지 파악한다. ⚫ 네덜란드에 풍차가 많은 이유를 공부한다. ⚫ 네덜란드를 상징하는 꽃을 알아본다. ⚫ 네덜란드 수도는 어디인지를 파악한다. ⚫ 네덜란드 사람들이 자전거를 많이 타는 이유를 공부한다. ⚫ 우리에게 알려진 네덜란드 사람들을 알아본다.	60	･ 국토 사진 보여주기 ･ 거리 풍경 사진 보여주기 ･ 고희 그림 사진 보여주기
노작②	⚫ 여러 축제를 알아본다. ⚫ 대표 음식 알아보기 ⚫ 노작 활동(고희 그림과 바람개비 완성하기) - 그림을 완성하고 감상한다. - 바람개비를 만들고 풍차의 의미를 생각한다.	25	･ 다른 음식 사진 보여주기 ･ 체험 시 주의사항을 말하고 순서에 따라 작업하게 한다.
정리	⚫ 학습활동 정리 - 네덜란드 국기의 이름, 수도, 언어를 정리한다. - 제일 생각나는 것을 간단히 적는다. ⚫ 차시 예고 – 이란	15	･ 학생 스스로 학습내용을 정리하게 한다. ･ 다음 차시 내용에 흥미를 갖도록 지도한다.

	다(多)함께 탐험하는 다름의 세계

가. 본시 교수 학습 지도 개요

일 시	2025.11.29.(토)	장 소
대 상	1학년-4학년	지도강사	채민정
학습 주제	페르시아 대제국의 이란
학습 목표	이란의 지리적 위치, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다.

나. 지도 과정

단 계	교 수 ․ 학 습 활 동	분	자료 및 유의점
도입	⚫ 출석 점검 ⚫ 공부할 문제 제시 - 이란의 지리, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다. ⚫ 학습활동 안내 ⚫ 동기유발 - 이란의 위치는 어디일까요?	10	-준비물:네임펜12색 ･ 학습에 흥미를 가질 수 있게 안내한다.
노작①	⚫ 이란을 지도에서 찾아내어 나라 이름을 쓴다.	10	･ 스스로 찾게 한다.
전개	⚫ 이란의 수도 이름에 대해 공부한다. ⚫ 이란 사람들은 어느 나라의 후손인지 지금은 어떤 나라인지를 알아본다. ⚫ 페르시아제국 수도 페르세폴리스를 파악한다. ⚫ 세계에서 가장 아름다운 이슬람 사원을 공부한다. ⚫ 이란의 나라 이름은 무엇인지 알아본다. ⚫ 이란에서 버스를 탈 때 주의할 점을 파악한다. ⚫ 비가 적은 이란에서 어떻게 농사를 하는지 파악한다. ⚫ 이란 전통가옥 굴뚝 같은 것이 무엇인지 파악한다.	60	･ 이란 수도의 여러 사진 보여주기 ･ 여러 유물 사진 추가로 보여주기
노작②	⚫ 이란 명절에 대해 알아본다. ⚫ 노작 활동(명절 상 차려보기) - 여러 음식을 상위에 꽂아 완성한다. - 음식 이름과 의미를 알아본다.	25	･ 전통음식, 생활 사진 추가로 보여주기 ･ 체험 시 주의사항을 말하고 순서에 따라 작업하게 한다.
정리	⚫ 학습활동 정리 - 이란 국기의 이름, 수도, 언어를 정리한다. - 제일 생각나는 것을 간단히 적는다. ⚫ 차시 예고 – 캐나다	15	･ 학생 스스로 학습내용을 정리하게 한다. ･ 다음 차시 내용에 흥미를 갖도록 지도한다.

	다(多)함께 탐험하는 다름의 세계

가. 본시 교수 학습 지도 개요

일 시	2025.12.6.(토)	장 소
대 상	1학년-4학년	지도강사	채민정
학습 주제	자연의 나라 캐나다
학습 목표	캐나다의 지리적 위치, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다.

나. 지도 과정

단 계	교 수 ․ 학 습 활 동	분	자료 및 유의점
도입	⚫ 출석 점검 ⚫ 공부할 문제 제시 - 캐나다 지리, 기후, 역사, 문화의 특징을 이해한다. ⚫ 학습활동 안내 ⚫ 동기유발 - 캐나다의 위치는 어디일까요?	10	-준비물:네임펜12색 ･ 학습에 흥미를 가질 수 있게 안내한다.
노작①	⚫ 캐나다를 지도에서 찾아내어 나라 이름을 쓴다.	10	･ 스스로 찾게 한다.
전개	⚫ 캐나다에 옛날부터 살고 있는 사람들에 대해 공부한다. ⚫ 캐나다 퀘벡주에서 사용하는 언어를 알아본다. ⚫ 캐나다 국기에는 어떤 무늬가 있는지를 파악한다. ⚫ 캐나다의 수도 이름에 대해 공부한다. ⚫ 캐나다에 제일 많은 자원이 무엇인지에 대해 알아본다. ⚫ 캐나다에 많은 곰에 대해 파악한다. ⚫ 캐나다 좀비 축제에 대해 공부한다.	60	･ 캐나다 자연 사진 보여주기 ･ 캐나다 자원 사진 보여주기
노작②	⚫ 원주민의 문화 알아보기 ⚫ 노작 활동(원주민 목걸이 만들기) - 목걸이에 색을 넣고 완성하고 목에 걸어본다.	25	･ 체험 시 주의사항을 말하고 순서에 따라 작업하게 한다.
정리	⚫ 학습활동 정리 - 캐나다의 국기의 이름, 수도, 언어를 정리한다. - 제일 생각나는 것을 간단히 적는다.	15	･ 학생 스스로 학습내용을 정리하게 한다.